Все больше семей в Быдгоще ищут специалиста, который поможет ребенку правильно говорить, не выезжая из дома.

Особенно часто родители обращаются с запросом на постановку звука Ш — этого ключевого шипящего, который формирует целый пласт звуковой речи.

Когда ребенок не произносит [Ш], это влияет не только на четкость языка, но и на его уверенность в общении, обучении и самопрезентации. Во многих случаях дети не заменяют звук — они просто избегают слов, в которых он есть.

Я работаю с семьями, которые хотят получить помощь от логопеда в удобном, доступном, но качественном формате. Онлайн-занятия позволяют избежать стресса, а также вовлечь родителей в процесс — что существенно ускоряет результат.

Почему именно звук Ш?

Звук [Ш] — опорный в речевой системе. Без него не могут полноценно формироваться другие шипящие (Ж, Ч, Щ), а часто и свистящие (С, С). У многих детей с нарушениями произношения [Ш] является первым «провальным» звуком.

Работа над ним — это не просто научить правильно округлить губы. Это:

• формирование правильного дыхания (выдох направлен вперед);
• активация задней части языка;
• укрепление губной мышцы и стабилизация челюсти;
• слуховое различие между [Ш] и [С], [Ф], [Х];
• эмоциональная поддержка боящегося или стесняющегося ребенка говорить.

Как проходит онлайн-занятие

Онлайн-занятие длится 30 или 45 минут. Мы работаем через Zoom или Google Meet, а также используем интерактивные материалы, PDF-карты, артикуляционные схемы, упражнения на дыхание и видеоинструкции.

На первых этапах мы не заставляем говорить сразу. Сначала формируем ощущение: как должен работать язык, губы, челюсть. Далее — вводим звук в изоляции, слогах, словах. Все это — через игру, без перегрузки, но с четкой логикой.

Перед началом курса мы проводим краткую консультацию-диагностику (стоимость — 9.90 €). Это позволяет:

• определить, есть ли звук [Ш] в пассиве (ребенок его слышит, но не произносит);
• оценить артикуляционные возможности ребенка;
• определить этапы работы: подготовка, постановка, автоматизация;
• понять, какие упражнения подходят именно вашему ребенку;
• объяснить родителям, как поддержать результат дома.

Диагностика — это не тест, а мягкое знакомство. Она позволяет увидеть сильные стороны ребенка и построить эффективный маршрут развития.

Готовы сделать первый шаг?

Записаться на консультацию

Пошаговая работа с ребенком: как происходит постановка звука

После диагностики мы формируем маршруты занятий. Каждое занятие — это часть логической цепочки: подготовка артикуляции, постановка звука, автоматизация. Работа не ограничивается только звуком [Ш] — мы также постепенно вводим другие шипящие и, при необходимости, работаем с Р и Л.

Все происходит онлайн, но ребенок не «смотрит экран». Она активно двигается, играет, повторяет, выполняет упражнения с жестами, игрушками, зеркалом или простыми предметами из дома.

Что мы делаем на занятиях

• Выполняем артикуляционные движения под зеркалом
• Произносим слоги в ритме, с паузами и мимикой
• Строим «звуковые истории» — небольшие сюжеты с повторением целевого звука
• Играем в «ловца звука» — ребенок ищет [Ш] в словах, рисунках, играх
• Включаем дыхательные упражнения — свеча, порка, воздушные шарики

Онлайн-занятие выглядит как веселая игра, но каждое упражнение имеет свою цель: укрепление мышц, слуховая концентрация, сенсорная интеграция.

Типичные трудности и как мы их преодолеваем

В процессе работы мы можем столкнуться со следующими ситуациями:

• Ребенок отказывается повторять звук — тогда мы работаем с имитацией и мотивацией через игру
• Слабый мышечный тонус — используем нейроупражнения, логомассаж, упражнения по координации
• Путаница между Ш и С — тренируем слуховую дифференциацию через картинки и ритмичные упражнения
• Звук исчезает в речи — автоматизируем постепенно: слово → фраза → диалог

Каждая сложность — это запрос на новый способ. Мы не повторяем «10 раз одно и то же», мы ищем другой подход, другой ракурс, другое ощущение.

Роль родителей: что вы можете сделать

Родители — наши главные союзники. На каждом этапе даю:

• PDF-файл с упражнениями в неделю (5-10 мин в день)
• Видео с демонстрацией артикуляционной гимнастики
• Советы: как закрепить звук во время игр, чтения, бытовых ситуаций
• Обратная связь: видеоанализ, комментарии к домашним упражнениям

Это не об «дополнительной нагрузке». Это об общем процессе. И именно так — в тандеме логопед+ребенок+родители — мы достигаем результата.

Ваш вклад важен. Ваш голос — это поддержка для ребенка. И вместе мы сделаем звук частью ее речи.

Пошаговая работа с ребенком: как происходит постановка звука

После диагностики мы формируем маршруты занятий. Каждое занятие — это часть логической цепочки: подготовка артикуляции, постановка звука, автоматизация. Работа не ограничивается только звуком [Ш] — мы также постепенно вводим другие шипящие и, при необходимости, работаем с Р и Л.

Все происходит онлайн, но ребенок не «смотрит экран». Она активно двигается, играет, повторяет, выполняет упражнения с жестами, игрушками, зеркалом или простыми предметами из дома.

На занятиях мы работаем над многими навыками

• Выполняем артикуляционные движения под зеркалом
• Произносим слоги в ритме, с паузами и мимикой
• Строим «звуковые истории» — небольшие сюжеты с повторением целевого звука
• Играем в «ловца звука» — ребенок ищет [Ш] в словах, рисунках, играх
• Включаем дыхательные упражнения — свеча, порка, воздушные шарики

Онлайн-занятие выглядит как веселая игра, но каждое упражнение имеет свою цель: укрепление мышц, слуховая концентрация, сенсорная интеграция.

Типичные трудности и как мы их преодолеваем

В процессе работы мы можем столкнуться со следующими ситуациями:

• Ребенок отказывается повторять звук — тогда мы работаем с имитацией и мотивацией через игру
• Слабый мышечный тонус — используем нейроупражнения, логомассаж, упражнения по координации
• Путаница между Ш и С — тренируем слуховую дифференциацию через картинки и ритмичные упражнения
• Звук исчезает в речи — автоматизируем постепенно: слово → фраза → диалог

Каждая сложность — это запрос на новый способ. Мы не повторяем «10 раз одно и то же», мы ищем другой подход, другой ракурс, другое ощущение.

Роль родителей: что вы можете сделать

Родители — наши главные союзники. На каждом этапе даю:

• PDF-файл с упражнениями в неделю (5-10 мин в день)
• Видео с демонстрацией артикуляционной гимнастики
• Советы: как закрепить звук во время игр, чтения, бытовых ситуаций
• Обратная связь: видеоанализ, комментарии к домашним упражнениям

Это не об «дополнительной нагрузке». Это об общем процессе. И именно так — в тандеме логопед+ребенок+родители — мы достигаем результата.

Ваш вклад важен. Ваш голос — это поддержка для ребенка. И вместе мы сделаем звук частью ее речи.

После звука Ш многие дети переходят к следующему этапу — освоение звуков Р и Л. Это особенно актуально для детей 5-7 лет, которые еще не произносят эти звуки или заменяют их на упрощенные аналоги: Р → Л, Л → И, либо вообще пропускают в словах.

Постановка звуков Р и Л онлайн — это реальный и достижимый процесс, если логопед учитывает тонус, моторику, слуховое восприятие и интересы ребенка. В Быдгоще я работаю с семьями, не имеющими доступа к украиноязычному или русскоязычному специалисту, но хотят сохранить чистоту речи в обоих языках.

Как выглядит онлайн-постановка сложных звуков

• Мы выполняем микроупражнения для языка и челюсти, активируя нужные мышцы
• Формируем артикуляционный уклад через игровые шаблоны, зеркала, картинки
• Работаем с голосом и вибрацией — для запуска Р
• Объясняем ребенку, как ощущается» звук во рту
• Слушаем образцы, имитируем вместе в темпе ребенка

Цель — не повторить звук один раз. Цель — чтобы ребенок понял, как он создается, и захотел сделать это снова. Это и есть начало автоматизации.

Когда требуется помощь логопеда онлайн

• Если ребенок не произносит Р после 5 лет
• Если заменяет Л на другие звуки или упрощает слова
• Если наблюдается слюноотделение, напряжение при говорении
• Если ребенок путает произношение в разных языках

Все эти ситуации — сигнал не к ужасу, а к действию. Онлайн логопед может стать поддержкой, наставником и проводником в мир чистой речи.

Постановка звуков онлайн — это эффективно

Я знаю, как скептически многие родители относятся к занятиям по видеосвязи. Но более 70% семей, начавших работу онлайн, уже через несколько недель увидели реальные изменения: появился звук, повысилась уверенность, исчез страх ошибок.

Все потому, что онлайн-формат гибок и персонализирован. Я не читаю приложение — я вижу вашего ребенка. Я не повторяю шаблонные упражнения в — я ищу, что подходит именно ей. И вы — как родители — всегда на связи, в курсе и части команды.

Что вы получите

• Комплексная программа постановки звуков Ш, Р, Л онлайн
• Поддержку логопеда, который на связи между занятиями
• Домашние упражнения с объяснением: что, когда и как делать
• Результат: от первого «прошепота» к уверенным фразам

Это не сложно. Это по-новому. Это может быть — вместе.

Записаться на консультацию