Все больше семей в Быдгоще ищут специалиста, который поможет ребенку правильно говорить, не выезжая из дома.

Особенно часто родители обращаются с запросом на постановку звука Ш — этого ключевого шипящего, который формирует целый пласт звуковой речи.

Когда ребенок не произносит [Ш], это влияет не только на четкость языка, но и на его уверенность в общении, обучении и самопрезентации. Во многих случаях дети не заменяют звук — они просто избегают слов, в которых он есть.

Я работаю с семьями, которые хотят получить помощь от логопеда в удобном, доступном, но качественном формате. Онлайн-занятия позволяют избежать стресса, а также вовлечь родителей в процесс — что существенно ускоряет результат.

Почему именно звук Ш?

Звук [Ш] — опорный в речевой системе. Без него не могут полноценно формироваться другие шипящие (Ж, Ч, Щ), а часто и свистящие (С, С). У многих детей с нарушениями произношения [Ш] является первым «провальным» звуком.

Работа над ним — это не просто научить правильно округлить губы. Это:

• формирование правильного дыхания (выдох направлен вперед);
• активация задней части языка;
• укрепление губной мышцы и стабилизация челюсти;
• слуховое различие между [Ш] и [С], [Ф], [Х];
• эмоциональная поддержка боящегося или стесняющегося ребенка говорить.

Как проходит онлайн-занятие

Онлайн-занятие длится 30 или 45 минут. Мы работаем через Zoom или Google Meet, а также используем интерактивные материалы, PDF-карты, артикуляционные схемы, упражнения на дыхание и видеоинструкции.

На первых этапах мы не заставляем говорить сразу. Сначала формируем ощущение: как должен работать язык, губы, челюсть. Далее — вводим звук в изоляции, слогах, словах. Все это — через игру, без перегрузки, но с четкой логикой.

Перед началом курса мы проводим краткую консультацию-диагностику (стоимость — 9.90 €). Это позволяет:

• определить, есть ли звук [Ш] в пассиве (ребенок его слышит, но не произносит);
• оценить артикуляционные возможности ребенка;
• определить этапы работы: подготовка, постановка, автоматизация;
• понять, какие упражнения подходят именно вашему ребенку;
• объяснить родителям, как поддержать результат дома.

Диагностика — это не тест, а мягкое знакомство. Она позволяет увидеть сильные стороны ребенка и построить эффективный маршрут развития.

Готовы сделать первый шаг?

Записаться на консультацию

Пошаговая работа с ребенком: как происходит постановка звука

После диагностики мы формируем маршруты занятий. Каждое занятие — это часть логической цепочки: подготовка артикуляции, постановка звука, автоматизация. Работа не ограничивается только звуком [Ш] — мы также постепенно вводим другие шипящие и, при необходимости, работаем с Р и Л.

Все происходит онлайн, но ребенок не «смотрит экран». Она активно двигается, играет, повторяет, выполняет упражнения с жестами, игрушками, зеркалом или простыми предметами из дома.

Что мы делаем на занятиях

• Выполняем артикуляционные движения под зеркалом
• Произносим слоги в ритме, с паузами и мимикой
• Строим «звуковые истории» — небольшие сюжеты с повторением целевого звука
• Играем в «ловца звука» — ребенок ищет [Ш] в словах, рисунках, играх
• Включаем дыхательные упражнения — свеча, порка, воздушные шарики

Онлайн-занятие выглядит как веселая игра, но каждое упражнение имеет свою цель: укрепление мышц, слуховая концентрация, сенсорная интеграция.

Типичные трудности и как мы их преодолеваем

В процессе работы мы можем столкнуться со следующими ситуациями:

• Ребенок отказывается повторять звук — тогда мы работаем с имитацией и мотивацией через игру
• Слабый мышечный тонус — используем нейроупражнения, логомассаж, упражнения по координации
• Путаница между Ш и С — тренируем слуховую дифференциацию через картинки и ритмичные упражнения
• Звук исчезает в речи — автоматизируем постепенно: слово → фраза → диалог

Каждая сложность — это запрос на новый способ. Мы не повторяем «10 раз одно и то же», мы ищем другой подход, другой ракурс, другое ощущение.

Роль родителей: что вы можете сделать

Родители — наши главные союзники. На каждом этапе даю:

• PDF-файл с упражнениями в неделю (5-10 мин в день)
• Видео с демонстрацией артикуляционной гимнастики
• Советы: как закрепить звук во время игр, чтения, бытовых ситуаций
• Обратная связь: видеоанализ, комментарии к домашним упражнениям

Это не об «дополнительной нагрузке». Это об общем процессе. И именно так — в тандеме логопед+ребенок+родители — мы достигаем результата.

Ваш вклад важен. Ваш голос — это поддержка для ребенка. И вместе мы сделаем звук частью ее речи.

Пошаговая работа с ребенком: как происходит постановка звука

После диагностики мы формируем маршруты занятий. Каждое занятие — это часть логической цепочки: подготовка артикуляции, постановка звука, автоматизация. Работа не ограничивается только звуком [Ш] — мы также постепенно вводим другие шипящие и, при необходимости, работаем с Р и Л.

Все происходит онлайн, но ребенок не «смотрит экран». Она активно двигается, играет, повторяет, выполняет упражнения с жестами, игрушками, зеркалом или простыми предметами из дома.

На занятиях мы работаем над многими навыками

• Выполняем артикуляционные движения под зеркалом
• Произносим слоги в ритме, с паузами и мимикой
• Строим «звуковые истории» — небольшие сюжеты с повторением целевого звука
• Играем в «ловца звука» — ребенок ищет [Ш] в словах, рисунках, играх
• Включаем дыхательные упражнения — свеча, порка, воздушные шарики

Онлайн-занятие выглядит как веселая игра, но каждое упражнение имеет свою цель: укрепление мышц, слуховая концентрация, сенсорная интеграция.

Типичные трудности и как мы их преодолеваем

В процессе работы мы можем столкнуться со следующими ситуациями:

• Ребенок отказывается повторять звук — тогда мы работаем с имитацией и мотивацией через игру
• Слабый мышечный тонус — используем нейроупражнения, логомассаж, упражнения по координации
• Путаница между Ш и С — тренируем слуховую дифференциацию через картинки и ритмичные упражнения
• Звук исчезает в речи — автоматизируем постепенно: слово → фраза → диалог

Каждая сложность — это запрос на новый способ. Мы не повторяем «10 раз одно и то же», мы ищем другой подход, другой ракурс, другое ощущение.

Роль родителей: что вы можете сделать

Родители — наши главные союзники. На каждом этапе даю:

• PDF-файл с упражнениями в неделю (5-10 мин в день)
• Видео с демонстрацией артикуляционной гимнастики
• Советы: как закрепить звук во время игр, чтения, бытовых ситуаций
• Обратная связь: видеоанализ, комментарии к домашним упражнениям

Это не об «дополнительной нагрузке». Это об общем процессе. И именно так — в тандеме логопед+ребенок+родители — мы достигаем результата.

Ваш вклад важен. Ваш голос — это поддержка для ребенка. И вместе мы сделаем звук частью ее речи.

После звука Ш многие дети переходят к следующему этапу — освоение звуков Р и Л. Это особенно актуально для детей 5-7 лет, которые еще не произносят эти звуки или заменяют их на упрощенные аналоги: Р → Л, Л → И, либо вообще пропускают в словах.

Постановка звуков Р и Л онлайн — это реальный и достижимый процесс, если логопед учитывает тонус, моторику, слуховое восприятие и интересы ребенка. В Быдгоще я работаю с семьями, не имеющими доступа к украиноязычному или русскоязычному специалисту, но хотят сохранить чистоту речи в обоих языках.

Как выглядит онлайн-постановка сложных звуков

• Мы выполняем микроупражнения для языка и челюсти, активируя нужные мышцы
• Формируем артикуляционный уклад через игровые шаблоны, зеркала, картинки
• Работаем с голосом и вибрацией — для запуска Р
• Объясняем ребенку, как ощущается» звук во рту
• Слушаем образцы, имитируем вместе в темпе ребенка

Цель — не повторить звук один раз. Цель — чтобы ребенок понял, как он создается, и захотел сделать это снова. Это и есть начало автоматизации.

Когда требуется помощь логопеда онлайн

• Если ребенок не произносит Р после 5 лет
• Если заменяет Л на другие звуки или упрощает слова
• Если наблюдается слюноотделение, напряжение при говорении
• Если ребенок путает произношение в разных языках

Все эти ситуации — сигнал не к ужасу, а к действию. Онлайн логопед может стать поддержкой, наставником и проводником в мир чистой речи.

Постановка звуков онлайн — это эффективно

Я знаю, как скептически многие родители относятся к занятиям по видеосвязи. Но более 70% семей, начавших работу онлайн, уже через несколько недель увидели реальные изменения: появился звук, повысилась уверенность, исчез страх ошибок.

Все потому, что онлайн-формат гибок и персонализирован. Я не читаю приложение — я вижу вашего ребенка. Я не повторяю шаблонные упражнения в — я ищу, что подходит именно ей. И вы — как родители — всегда на связи, в курсе и части команды.

Что вы получите

• Комплексная программа постановки звуков Ш, Р, Л онлайн
• Поддержку логопеда, который на связи между занятиями
• Домашние упражнения с объяснением: что, когда и как делать
• Результат: от первого «прошепота» к уверенным фразам

Это не сложно. Это по-новому. Это может быть — вместе.

Записаться на консультацию

География нашей онлайн-школы

Занятия с русскоязычными логопедами доступны в разных городах Европы. Выберите город, чтобы перейти на страницу с описанием:

Дарья Вишинская, Школа Дарьи Вишинской, Логопед, нейропсихолог, ABA-специалист, Для детей за границей, Польша, Варшава, Краков, Вроцлав, Гданьск, Познань, Лодзь, Люблин, Щецин, Белосток, Катовице, Жешув, Ольштын, Торунь, Быдгощ, Австрия, Вена, Вена (очные занятия), Германия, Берлин, Мюнхен, Франкфурт, Штутгарт, Нюрнберг, Бремен, Ганновер, Гамбург, Дюссельдорф, Кёльн