Авторська програма логопедичних занять

Дарʼя Вишинська — логопед, нейропсихолог, сертифікований ABA-фахівець, мама дитини з РАС і засновниця онлайн-школи «Студія мови». Я працюю з дітьми понад 10 років і створила власну авторську програму, яка базується на поєднанні логопедії, нейропсихології, сенсорної інтеграції та прикладного аналізу поведінки (ABA).

Моя мета — не просто поставити звуки або збільшити словниковий запас. Я працюю на глибокий рівень комунікації: впевнене мовлення, готовність взаємодіяти, розвиток розуміння та вираження емоцій. Програма будується під кожну дитину — ми не використовуємо шаблонів, бо діти не шаблонні.

З ким я працюю

• З дітьми з ЗРР — запусками перших слів, фраз, розвитком розуміння мовлення
• З дітьми з РАС — знижуємо тривожність, вибудовуємо контакт, розвиваємо комунікацію
• З заїканням — через дихальну гімнастику, нейропсихологію, зменшення напруги
• З дітьми з СДВГ — працюємо над увагою, темпом, мовною саморегуляцією
• З дислексією та дисграфією — розвиваємо фонематичний слух, письмо, структуру речення
• З дітьми-білінгвами — зберігаємо українське мовлення у багатомовному середовищі

Як проходять заняття

Заняття тривають 30 або 45 хвилин і проходять в Zoom або Google Meet. Ми підлаштовуємось під режим дитини — ранкові, денні або вечірні заняття. У процесі використовуються:

• Інтерактивні презентації з анімацією
• Відео з улюбленими героями, які «пояснюють» завдання
• PDF-картки, які можна роздрукувати або працювати онлайн
• Ігри, руханки, артикуляційна гімнастика
• Жести, підказки, сенсорні елементи

Діти зазвичай з радістю йдуть на контакт, з інтересом чекають наступного заняття. А батьки — отримують чітке розуміння, що відбувається і навіщо.

З чого почати?

Почніть із професійної онлайн-діагностики від Дарʼї Вишинської — всього за 9.90 €

На консультації ви отримаєте:

• Експрес-діагностику мовлення у форматі короткої взаємодії зі спеціалістом
• Письмовий висновок із описом мовленнєвих особливостей, сильних і слабких сторін
• Маршрут подальшої корекції з рекомендаціями щодо тривалості й формату занять
• Підбір фахівця, який зможе реалізувати ваші цілі з урахуванням особливостей дитини
• Розуміння, з чого почати і що робити далі — без плутанини і без зайвих тривог

Консультація триває 35 хвилин: коротке спостереження за дитиною + діалог із батьками.

Важливо: вартість консультації повністю повертається у вигляді знижки на перший абонемент. Тобто, якщо ви обираєте програму — 9.90 € автоматично віднімаються від суми.

Записатись на діагностику

Що робить наші заняття ефективними

Кожне заняття — це не просто тренування артикуляційних вправ або вимови звуків. Це повноцінна інтерактивна сесія з глибоким зануренням у мовний розвиток. Ми враховуємо емоційний стан дитини, її інтереси, рівень уваги та активності. Заняття адаптуються до змін в динаміці, а при потребі коригуються в реальному часі.

Наприклад, для дітей з високим рівнем тривожності ми створюємо спокійне середовище з прогнозованою структурою. Для активних — додаємо рухливі ігри та короткі, але часті зміни активностей. Усе це базується на доказовій практиці та багаторічному досвіді.

Візуальна підтримка та мультимедійні інструменти

Ми активно використовуємо візуальні підказки — картинки, символи, відео й слайди. Це дозволяє краще утримувати увагу та підкріплювати розуміння. Діти бачать не лише текст чи завдання, а знайомих персонажів, яскраві об'єкти, анімацію.

Улюблена частина більшості дітей — "віртуальні помічники": казкові герої, які супроводжують заняття, ставлять питання, підказують або хвалять. Це створює ефект залученості та мотивації навіть для дітей з труднощами уваги або сенсорної чутливістю.

Роль батьків у процесі

Онлайн-логопедія — це спільний процес, де важливу роль відіграють батьки. Ми не залишаємо вас наодинці з труднощами. Після кожного заняття ви отримуєте короткий звіт: над чим працювали, які результати помітні, як підтримати прогрес удома. Також надсилаємо прості вправи, відео або картки для закріплення навичок.

Батьки завжди можуть поставити запитання, отримати консультацію або адаптувати графік занять. Для родин, які мають декілька дітей або перебувають у стресових умовах, ми надаємо додаткову психологічну підтримку — це частина нашого підходу.

Звичка до мовлення — ключ до успіху

Мовлення — це не те, що розвивається разово. Воно формується поступово, через звичку, регулярність, зацікавлення. Саме тому ми рекомендуємо обирати абонементи з тривалістю від 12 до 30 занять. Це дозволяє закласти глибоку базу, побачити стійкий прогрес і сформувати звичку до мовлення.

Результати не завжди видно миттєво — але після 2–3 тижнів більшість дітей починають вимовляти нові слова, покращують вимову, стають відкритішими до діалогу. У старшому віці — зростає впевненість у школі, зникає сором’язливість під час відповідей чи читання.

Як ми запускаємо мовлення у дітей, які не говорять

Це найчастіший запит: "дитина мовчить", "говорить по-своєму", "є слова, але не користується ними". Для таких випадків ми маємо особливий протокол запуску мовлення:

• Оцінка базового рівня розуміння мови
• Активізація комунікативних жестів, вказівок, зорового контакту
• Розвиток фонематичного слуху — через гру, музику, ритм
• Введення символів, карток, підкріплювачів для стимуляції мовлення
• Стимуляція наслідування — звуків, слів, фраз
• Налаштування системи «стимул–відповідь»

Цей підхід довів свою ефективність навіть у дітей з тяжкими формами ЗНМ або РАС.

Наша команда

У "Студії мови" працюють не лише логопеди, а й психологи, фахівці з ABA, нейропсихологи. Я особисто навчаю кожного спеціаліста, ми розробляємо протоколи разом. Наші фахівці проходять супервізії, регулярно підвищують кваліфікацію та мають реальні кейси результативної роботи. Ви отримуєте команду, яка дійсно розуміє, як працювати з дитиною в еміграції, в багатомовному середовищі або з особливостями розвитку.

Методики, які ми використовуємо

Кожне заняття у «Студії мови» — це не випадковий набір вправ, а глибоко структурована робота, побудована на ефективних, доказових підходах. Протягом понад 10 років практики я, Дарʼя Вишинська, сформувала авторську систему, яка поєднує ABA-терапію, нейропсихологічні методи, сенсорну інтеграцію та логоритміку. Це дає змогу не лише покращувати мовлення, а й стабілізувати поведінку, розвивати мислення та комунікативні навички.

ABA-підхід: структура, мотивація, результат

Прикладний аналіз поведінки (ABA) — це науковий метод, який ефективно працює з дітьми з особливостями розвитку, зокрема з аутизмом. Він допомагає формувати поведінкові ланцюжки, будувати чіткі правила та навчальні сценарії. Ми працюємо з підкріпленнями, мотиваційними завданнями та покроковими цілями.

Наприклад, якщо дитина не реагує на звернення — ми поступово створюємо мотивацію, навчаємо реагувати та закріплюємо навички. ABA дає результати навіть у дітей, які уникають контакту або зовсім не говорять.

Нейропсихологія: активуємо мозок

Нейропсихологічний компонент присутній на кожному занятті. Ми використовуємо вправи на розвиток міжпівкульної взаємодії, просторового мислення, слухової уваги та пам’яті. Це особливо ефективно при ЗРР, СДВГ, дислексії та навчальних труднощах.

Наприклад, у логопедичних іграх ми включаємо ритмічні рухи, слідкування очима, «дзеркальні» дії руками — усе це допомагає мозку краще сприймати та обробляти мовлення.

Сенсорна інтеграція: стабільність та комфорт

Багато дітей, особливо з РАС чи гіперактивністю, мають сенсорні особливості: одні не переносять гучних звуків, інші не відчувають дотиків. Сенсорна інтеграція — це система вправ і підходів, яка допомагає врівноважити чутливість і знизити тривожність.

Ми підбираємо візуальні, тактильні та звукові стимули, адаптуємо заняття до сенсорного профілю дитини. Завдяки цьому діти краще зосереджуються, спокійніше взаємодіють і активніше залучаються до процесу.

Логоритміка: ритм, голос, рух

Логоритміка — це методика, яка поєднує мову, ритм і рух. Вона особливо ефективна для автоматизації звуків, покращення слогової структури та розвитку слухо-моторної координації. Ми співаємо, плескаємо, виконуємо рухи за інструкцією, поєднуючи звук із дією.

Це дозволяє дитині не лише механічно вимовляти звук, а й усвідомлено використовувати його у мовленні — з відповідною інтонацією та у контексті.

DIR/Floortime: емоція та контакт через гру

Метод DIR/Floortime, який я додатково опанувала, — це підхід, заснований на грі та емоційному зв’язку. Особливо дієвий при роботі з дітьми з аутизмом або низькою мотивацією до контакту.

Ми «входимо у світ дитини», граємо на її умовах, і поступово спрямовуємо увагу до мовлення. Використовуємо емоційне віддзеркалення, сюжетні ігри, несподівані комунікативні моменти. Це створює відчуття безпеки та довіри — основи для прогресу.

Мій підхід: м’якість, структура, результат

Жодна дитина не схожа на іншу — і тому моя програма завжди індивідуальна. Я поєдную:

• спостереження та діагностику;
• персональний маршрут розвитку;
• плавне ускладнення завдань;
• чіткі правила та емоційну безпеку;
• зворотний зв'язок з батьками.

Такий підхід максимально ефективний в онлайн-форматі: ми тримаємо увагу, формуємо інтерес і створюємо стабільну мовну практику. А батьки отримують повну прозорість і впевненість на кожному етапі.

Підсумок: чому саме ми?

• 10+ років досвіду, сотні задоволених родин
• Спеціалізація на дітях-білінгвах, з аутизмом, заїканням, алалією
• Сучасні, доказові методики
• Комфорт онлайн-формату, який економить час та сили
• Регулярна комунікація з батьками
• Емоційна залученість і любов до кожної дитини

Онлайн логопедія — це не просто альтернатива. Це інноваційний, ефективний і гнучкий спосіб дати дитині шанс говорити — голосно, впевнено і з радістю.